徐州市中小學教學研究立項課題
階段性研究情況報告書
（徐州市教育局教研室制）
課題期號：（江蘇省、徐州市）第 6 期
課題編號：
課題名稱： 小學習作有效評改方式的研究
課題主持人： 張 珠飛 彭 躍 健
課題承擔單位： 江蘇省睢寧實驗小學
報告時間： 2006 年 1 月 26 日
一、課題實驗進展情況報告
1、研究內容及進度（含子課題）
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序號 |
研究內容名稱 |
負責人參與人員 |
完成情況 |
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1 |
對國內外習作評改方式研究成果的文獻研究 |
榮良玉、杜宏偉 |
已完成 |
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2 |
目前小學三年級習作評改方式弊端的調查研究 |
王莉、吳慶平、寧海俠、孫娟 |
已完成 |
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3 |
目前小學四年級習作評改方式弊端的調查研究 |
張娜、楊艷湘、高莉、沈金鳳 |
已完成 |
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4 |
目前小學五年級習作評改方式弊端的調查研究 |
仝淑秋、張瑞、王嵐、邵梅 |
已完成 |
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5 |
目前小學六年級習作評改方式弊端的調查研究 |
陳濤、仝愛靜、李靜、杜宏偉 |
已完成 |
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2、課題組開展研究活動記錄：
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活動時間 |
活動地點 |
召集人 |
活動內容 |
有無記錄 |
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2005.10.8 |
接待室 |
張珠飛 |
成立課題組，學習課題研究方案，把子課題分工到人，布置制定子課題研究方案，提出研究要求。 |
有記錄 |
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2005.10.28 |
接待室 |
張珠飛 |
討論、交流子課題研究方案。 |
有記錄 |
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2006.1.18 |
接待室 |
張珠飛 |
檢查子課題組對研究領域第（1）（2）兩個子課題的研究情況（原始資料、研究報告等） |
有記錄 |
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2006.1.26 |
接待室 |
張珠飛 |
小結前期研究工作，匯報、通過階段研究情況報告 |
有記錄 |
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二、階段性研究成果報告
1、課題研究形成的初步結論（含子課題）：
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研究內容名稱 |
形成的初步結論 |
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國內外習作評改方式研究成果的文獻研究 |
國內外習作評改大致有“師生互動”、“生生互動”、“小組合作”、“憑借網絡”等方式，但操作性不強，更沒有針對具體年級提出具體的評改方式。 |
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目前小學習作評改方式弊端的調查研究 |
“教師評改”是習作教學的終結環節,大部分學生對教師在課堂上的“講評”充耳不聞，對習作中的“批語”不屑一顧.習作評改“高耗低效”，已經成為制約習作教學質量提高和習作教學改革的瓶頸，探索有效而又易于操作的小學習作評改方式勢在必行。 |
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2、實驗數據的比較及分析說明：
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研究內容名稱 |
獲取的實驗數據及分析說明 |
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3、形成的論文、經驗總結、調查報告等：
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類別 |
文章名稱 |
作者 |
發表刊物名稱、期號 或獲獎情況 |
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調查報 告 |
《目前小習作評改方式弊端的調查研究》 |
寧海俠 |
縣級論文評比一等獎 |
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研究報 告 |
《國內外習作評改方式研究成果的文獻研究》 |
杜宏偉 |
縣級論文評比一等獎 |
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論文 |
《習作評語為誰而寫》 |
張珠飛 |
縣級論文評比一等獎 |
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4、其他成果：（如評優課、學生制作和獲獎情況、影像資料等）
三、課題組變動情況報告
1、課題組成員變動情況：
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姓名 |
職務 |
職稱 |
教齡 |
課題組分工 |
變動原因 |
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原主持人 |
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現主持人 |
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減少成員 |
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增加成員 |
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2、結題時間變更報告：
原結題時間：
現申請變更時間至：
變更原因說明：
四、審核意見
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單位意見： 單位印章 |
課題聯系人意見： 聯系人簽字： |
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縣（市）區教研室意見： 單位印章 |
市教研室意見： 單位印章 |
